Resumen de La Iliada canto XIII

De tarea, luego de haber leido el canto XIII de la Iliada , tuvimos que crear una secuencia narrativa de los hechos mas importantes de ese canto. En clase, hivimos una puesta en comun y de ahi creamos una secuencia narrativa a oartir de lo que todos decian. Esta es la secuencia narrativa hecha en clase.

Despues, a modo de tarea, Carol nos pidio que hagamos un resumen de ese canto a partir de la secuencia narrativa que se encuntra arriba.

Resumen del Canto XIII de La Iliada.

Zeus, convencido de que los dioses no se involucrarian mas en la guerra, se aparto de ella y dejo de observarla. Luego de ver esta situacion, Poseidon aprovecho el desinteres de Zeus para ir a alentar a los Aqueos. Con ese fin, el dios del agua, descendio de los cielos y tomo la for,a de Calcante, sabio consejero de los Aqueos, y ordena a los Ayax combatir y al mismo tiempo les da mas fuerza a estos. Cuando “Calcante” les otorga la fueza, uno de los Ayax, se da cuenta de que no es Calcante quien les habla sino Poseidon.

Hector, amenza las naves y tieneas Aqueos y va con todas sus fuerzas al ataque, pero los Aqueos se defendieron adecuadamente. Poseidon toma la voz de Toante y anima a todos los Aqueos recorriendo filas, especialmente a Idomeneo a quien el incita a pelear. Cuando Idomeneo va a buscar su lanza, se encuntra con Meríones a quien le regala lanzas para pelear, despues de este regalo, los dos van camino a la lucha. Los Troyanos, al ver a Idomeneo y a Meríones, se animaron los unos a los otros y fueron a su ataque. Poseidon, indignado contra Zeus a cuasa de su posicion a favor de los Troyanos,  empezo a recorrer filas animando a los Aqueos, eso mismo hizo Idomeneo. Muchos Troyanos eran los que querian matar a Idomeneo, pero eso no fue posible ya que el dia de la fecha era su dia de gloria, asi que cualquiera que lo intentaba salia lastimado o descendia al Hades. Asio fue uno de los que resultaron muertos y por esta razon Deifobo le lanzo su lanza reluciente a Idomeneo. Luego, Idomeneo asesina a Alcatoo entonces es atacado por Eneas y Deifobo, quienes rratan de vengar dicha muerte.

Este Canto, termina con Polidamante aconsejando a Hector al que le dice que llame a los caudillos para decidir que era ,as conveninte; si atacar las naves, o alejarse de ellas.

Little Red Riding-Hood Rhyme by Roald Dahl with Mora and Nina

As a homework we were asked to read Roald Dahl’s revolting rhymes and in class answer some questions about our favorite. If you are interested and want to read them, here I’ll leave you the link.

We have chosen Little Red Riding-Hood because of the courage that is shown by her in the rhyme, and also for its really unexpected and comic ending. In case you haven’t read it, this rhyme is about a girl who arrives at her grandma’s and what she doesn’t know is that the one who is waiting for her, IS NOT her grandma, but a wolf!

In the real story, she was saved by the hunter, and in this version, she kills the wolf herself and makes a coat of it. One similarity, is that she mentioned  like ‘What great ears you have, grandma’ , but she actually forgot to say ‘What big teeth you have’ and the wolf reminded her of it.

Cloak= a sleeveless outdoor overgarment that hangs loosely from the shoulders. Example: It was so cold that I had to put my cloak on.

Knickers= a woman’s or girl’s undergarment Example: She took the pistol from her knickers.

Essay on the poem Mirror by Sylvia Plath.

In literature class, after reading the poem Mirror , we made, al together our first essay. This is the my version:

Discuss perssonification in the poem Mirror by Sylvia Plath.

In the poem ”Mirror” the lake and the mirror are personified to show what they can reflect.

To start with, the first stanza shows the personification of a mirror. The mirror shows how honest he is. ”I’m not cruel, only truthful”. This means that the mirror shows what he really sees, what he reflects. The mirror doesn’t hide things, he reveals what you really are. As some people don’t like their aspect, they get sad or in some cases, angry with the mirror because he showed how they truly were and not who they wanted to be.

To continue with, the lake, unlike the mirror, cannot reflect perfectly your rel aspect. ”In me she has drowened a young girl, and in me an old woman rises”. Here, the lake talks about ageing and how he can see the changes day after day, for example the wrinkles that appear with the pass of the time. It seems that women don’t like the idea of growing old, ” She rewards me with tears”. People want to stay young forever, but as that it’s not possible in general people hate that idea.

To sum up, personification is used to show what the mirror and lake can see, and what’s their point of view.

Unidad 4 doctrina , Actividades Con Sofía

Como actividad de finalización de unidad “La muerte ha sido vencida” , Poli nos dio la consigna de hacer las siguientes actividades del libro sobre esta unidad. Yo trabajé con Sofía Luchter.
Página 56 actividad 1
• Jesus toma el pan, lo bendice, lo parte y lo da a sus discípulos Signo: el pan Palabras: toman y coman, esto es mi cuerpo
• Jesus tomó una copa, dio gracias y se la entregó a sus discípulos. Signo: Sangre Palabras: Beban todos de ella, porque está es mi sangre, la sangre de la alianza; que se derrama por muchos para la remisión de los pecados.

Página 56 actividad 2
Coincidencias:
Los dos nombran los gestos que efectuó antes de pronunciar las palabras.
Diferencias
El sacerdote otorga una redacción más detallada y es más directo con el oyente, lo que hace que se sienta más identificado. El sacerdote usa segunda persona plural ( como tomad y bebed) y la cita bíblica dice ( tomen y beban)
Página 59 actividad 3
• No te lo perdonaré en la vida , se usa generalmente cuando una persona traiciona a otra. Esto significa que el que el que lo traicionó no será perdonado porque cometió algo muy grave.
• Perdono pero no olvido, se usa cuando te peleas con alguien y lo perdonas con palabras pero en tu interior sabes que seguís enojado con el y le recordas todo el tiempo lo que hizo.
• Es la ultima vez que perdono, se utiliza cuando te hacen cosas malas y vos las personas todo el tiempo entonces saben que vos la vas a perdonar así que no les interesa y lo siguen repitiendo.
• Perdonar es de tontos, lo utiliza una persona que es muy rencorosa y cree que perdonar no nos lleva a nada.
Estas frases no están de acuerdo con el mandamiento nuevo porque todos podemos cometer errores y sin el perdón es imposible amar.
Página 59 actividad 4

En esta noticia se da a conocer una fundación llamada “Bajo las Estrellas ” que asiste a los “sin techo” . Nos gustó mucho esta idea porque nos pusimos en el lugar de los otros y es muy feo vivir en esas condiciones. Esta propuesta, aunque no los va a sacar de la calle, los va a hacer sentirse acompañados , amados.

Página 61 actividad 6
Jesus fue condenado a la muerte en la cruz porque afirmó que el era el mesías, el hijo De Dios. También era acusado de ser un líder político que pretendía sublevarse contra Roma.
Página 61 actividad 7
Poncio Pilato intentó salvar a Jesus porque no le encontraba culpa alguna.
• Aprovechó la costumbre de liberar de la carcel a un condenado con motivo de la celebración de Pascua.
• Mando a azotar a Jesus en público , convencido de que el pueblo se apiadaría de el.
Pagina 63 actividad 9
¿A quien o quienes se aparece? A los discípulos. ¿Que dice y hace Jesus? Jesus les muestra sus manos y su costado y les dice “¡La paz este con ustedes!” .

¿A quien o quienes se aparece? A María Magdalena. ¿Que dice y hace Jesus? Jesus le pregunta porque llora y le dice “No me retengas, porque todavía no he subido al Padre, ve a decir a mis hermanos: Subo a mi Padre, el Padre de ustedes; a mi Dios, el Dios de ustedes”

Diary Entry; My first days at secondary school!

Cata Perkins, teacher of practical skills, gave us the task of writing a diary entry on our first days at secondary school. Here it is!

15th of March 2017                                 Thursday 13:10 pm
I’m so nervous about secondary school!
Dear diary,
You may know, as I’ve told you before, that a few days ago I started secondary. I know its not such a big deal because I’m not changing to another school, but I feel it is.

I am very scared of all the subjects, which are like 12!! The fact of failing a subject makes me sooooo nervous ! It’s our third week and we are full of homework. Since we started school , I haven’t have almost any free time as I’m always doing homework for the next day. What complicates my time schedule is that on Mondays and Wednesdays I have hockey training in Pacheco since 5 o’clock and I arrive home at 10:15 pm, so I’m driving myself crazy!!!

I feel a lot of pressure of getting a very low mark and failing a subject, my parents would kill me and would tell me to leave hockey, because it takes me lot of time from studying!
See you in my next adventure,
Valu

La iliada; Augurio de parte de Zeus

En la clase de Lengua, leimos el canto 8 de la Ilíada, donde se encontraba un augurio ( una vision acerca del futuro ) el cual Lucia represento por medio de un dibujo.

“Enseguida mandó a un aguila agorera que tenía en las garras al hijo de una veloz cierva para que lo dejara caer junto al altar de Zeus, donde los Aqueos ofrecían sacrificios”

Este Augurio, fue enviado por Zeus a los Aqueos y significa que en algun momento los Troyanos seran vencidos y finalmente acabados, lo que fue representado por el ciervo ( que es interpretado como los Troyanos ) y el Aguila agorera ( que es interpretada como los Aqueos, quienes creen que saldran victoriosos ) .